S-YYZ-01 語言障礙診治儀
規格 (cm)：116×83×104
電源參數： 220V 、 50Hz
1 、 S-YYZ-01 語言障礙診治儀創新之處
S-YYZ-01 語言障礙診治儀的面世是當今漢語語言障礙患者的福音.S-YYZ-01 語言障礙診治儀在以下六方面是國際上所未見：
第一臺 對漢語 21 種語言障礙進行診斷和康復功能的應用儀器
第一套 有篩選 21 種語言障礙能力的智能診斷題
第一次 實行對各種語言參數的模糊識別計算
第一張 對應于 21 種語言障礙的個體化康復處方
第一回 智能測量患者語速，評估被試者的語言流利程度
第一個 實現治療師自行設計，錄制方言語言等有互動功能的康復平臺
上述六項的首創設計均為自行設計，擁有自主的知識產權。
S-YYZ-01 語言障礙診治儀面世將會改變我國語言障礙診斷和康復的面貌。將來許多患者將會體會到：
人類離不開語言 語言障礙離不開診治儀
2 、 S-YYZ-01 語言障礙診治儀適應癥
S-YYZ-01 語言障礙診治儀適應于語言障礙的診斷和康復治療。
適用單位：適用于所有有語言交流障礙患者的單位及家庭。
綜合醫院的康復科、神經內科、神經外科、耳鼻喉科、口腔科、心理科、兒科、老年科或內科。
聾啞學校、康復醫院、傷殘疾病醫院、老人院、老年福利機構、弱智學校、兒童福利康復機構等。
適應疾病：
失語癥：腦血管病（中風）、腦外傷、腦腫瘤、腦炎、帕金森氏病、癲癇等引起。
構音障礙：喉炎癥、喉腫瘤、喉內肌病變、聲帶麻痹、聲帶手術后、內分泌性噪音障礙等、發音器管、肌肉及支配的神經功能障礙等引起。
智能障礙：弱智、腦癱、老年性癡呆、精神心理障礙、腦血管病（中風）、腦外傷、腦腫瘤等腦損害引起
聽覺障礙：耳聾、失聰、職業噪聲性聽力損害、老年性聾、中樞性聽覺障礙、非器質性聽覺障礙等引起
兒童語言障礙：自閉癥、語言發育遲緩、唐氏綜合癥、兒童腦器質損害等引起
3 、 S-YYZ-01 語言障礙診治儀可診斷及康復的語言障礙
S-YYZ-01 語言障礙診治儀可篩選分離出以下 21 種語言障礙：
失語癥： Broca 失語、 Wernicke 失語、傳導性失語、經皮質運動性失語
經皮質感覺性失語、經皮質混合性失語、完全性失語、命名性失語
構音障礙：運動性構音障礙、器質性構音障礙
聽覺障礙：聽覺障礙（獲得語言前）、聽覺障礙（獲得語言后）
智能障礙：輕度智能障礙、中度智能障礙、重度智能障礙
其它：兒童語言障礙、純詞啞、純詞聾、記憶力障礙
4 、 S-YYZ-01 語言障礙診治儀的主要內容
語言障礙的專家診治系統一般包括系統簡介、病歷管理、診斷篩選、康復訓練四大模塊。各模塊可進入以下各種功能：
系統簡介：可進入二大功能區：疾病介紹和使用說明。
疾病介紹：高度概括了 21 種語言障礙的基本概念、障礙特點及語言功能表現，引起這種語言障礙臨床相關疾病并配有對應的圖譜，其設計及介紹可以使醫護人員和治療師很快地掌握語言障礙的分類、特征表現、相互鑒別要點及解剖定位。對 21種語言障礙分概述、語言表現、產生原因三部分描述。
使用說明：詳盡解釋整個系統的各按鍵功能，操作說明。通過右側隱含可實現，隨時隨處為治療師 / 患者操作提供幫助。
病歷管理：包括病歷登記、病歷查詢和修改數據。
能詳細記載每一個患者的病歷資料，語言背景資料以及患者的 CT 或 MR 資料。另外還設計了針對漢語語言障礙的 12 項利手檢測。評估出患者的利手情況。設置了 6 種形式的病歷查詢，可查詢到每位患者每次進入的具體數據，為科學研究和論文書寫提供強有力的保證。通過授權許可進入數據修改，可對任意病歷資料進行修改，或對系統密碼等參數修改。
診斷篩選：是整個診治儀的核心之一，包括聽檢查、視檢查、語音檢查和口語表達四部分。患者按指令完成四部分內容，不需任何額外的提示，計算機可以全智能化地客觀評估患者目前語言狀況，模糊識別計算各種智能因子，分離出：失語、構音障礙、聽覺障礙、智能障礙和其它障礙。并可具體診斷出 21 種語言障礙，顯示出語言功能直方圖及語音參數。一般患者在 20 分鐘內完成全部診斷，疑難病歷可實現分段診斷：一次診斷長時限不超過 53 分鐘，診斷過程中有診斷進度及時間顯示。在達到全智能化診斷的同時，還提供了診斷符合率，協助評價診斷的可信度。使 S-YYZ-01 語言障礙診治儀能真正做到即使在沒有醫護人員下可使用。
康復訓練：康復訓練與診斷檢查有機地結合，對每個患者每項診斷，可直接進入該診斷的個體化康復處方，系統共設計 21種康復處方，實現康復個體化，做到為每個患者度身訂制的康復訓練。
在康復內容中設置了：聽康復、視康復、語音康復、口語表達、發音器官、學老師平臺六大項內容，每大項內容又涵蓋許多子項目，實行語言障礙全方位康復。其中單純聽康復就分出 13 種康復類型。 S-YYZ-01 語言障礙診治儀大約設計了 500 道康復題，包括 1000 個康復界面。
在康復訓練中具特色的是 “ 學老師平臺 ” 。
“ 學老師平臺 ” ：是由 “ 復述、命名、判斷、理解、閱讀、組句 ” 六大部分
組成的開放式、個性化的康復訓練平臺。治療師可根據患者的實際情況，布
置訓練作業；治療師亦可根據實際需要自行設計康復平臺內容，如自行添加、選擇、輸入命名圖片，自行建立大型圖片庫，錄入提示語音，輸入提示文字等，對患者進行個性化康復訓練；不再受語言、文化、地域等因素束縛和限制。例如某患者為圖像識別命名障礙，治療師可掃描患者兒子的相片，加入圖片資料庫，錄制患者兒子的語音，給予提示，訓練對家人面孔的回憶，以達到正確識別稱謂。
在康復訓練中通過運用計算機新科技成果，達到人機即時反饋，各種精彩的圖像顯示，栩栩如生的動畫表達，人機互動等技術，在康復應用的排列中顯得簡單有序。使客戶真正感受到多媒體技術和智能識別控制系統在當今計算機中的應用。使治療師擺脫了單一枯燥且繁重的訓練工作，使患者體驗到康復訓練的樂趣，在不斷康復游戲中超越疾病的束縛，達到語言程度大的恢復。
